2020年互联网教育跨界激战正式拉开序幕！

从2017年到2019年，在线教育独立设备数增速已经从40%跌破20%。互联网网站设计教育行业逐渐步入存量市场。前不久，钉钉成为教育部指定的小学生网课平台，下载量突破10亿，但是紧接着就被反对寒假上网课的小学生们刷成了一星“好评”。随后，月活 8 亿的 QQ入场“在线课堂”。原本渐趋平静的互联网网站设计教育行业忽然掀起轩然大波。

疫情期间，响应“停课不停学”的号召，各种互联网教育产品潮涌而来。微信、抖音、快手、爱奇艺等跨界玩家，纷纷打入教育行业。互联网教育战火焚天。互联网网站设计教育行业股市表现仅次于医疗行业。人人都想在互联网网站设计教育红利中分一杯羹。

如果把互联网网站设计教育定义为线下教育的数字化，那么互联网教育确实存在上述问题。但是如果你用互联网网站设计思维改造传统线下教育，结果就不一定了。之所以你会觉得互联网网站设计教育效果差，其实是因为现在的互联网网站设计教育模式还不够成熟，更深层的是互联网网站设计教育的认知和技术还停留在2.0阶段。

未来的互联网网站设计教育3.0，需要在教育要素和任务的阵地上生根发芽，用心理、认知和行为科学的教育理论，与互联网网站设计、大数据、人工智能等新技术来赋能。

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