“互联网+教育”的同步课堂正在探索教育发展
随着互联网网站制作科技的不断发展和迭代。现如今一块“新屏幕”让浙江省舟山市普陀区桃花中心学校学生钟雨琦的学习兴趣倍增:我们通过它,可以实时举手回答7.8海里之外东港中学老师在课堂上提出的新问题。今天网站制作公司时代创信小编就与大家分享下这块神器的“屏幕”究竟是什么?
我们可以看到“屏幕几乎没有延迟,新的教学环境也提高了学生的综合素质。”在舟山市岱山县高亭中心小学的科学课堂上,应建成刚提出“八月份舟山天气有什么特征”的话题,教室前方的网站制作屏幕里,长涂小学的十几位学生便将小手高高举起。
“长涂小学的孩子刚开始表现比较害羞,学习进度上也和我们不太一致,但现在他们已经有了在镜头面前表达的自信。”高亭中心小学校长郭央松说,在进行同步课堂教学时,两地教师将两校的同学融合编成一个小组,网站制作设计了“三色名牌”环节,将学生参与课堂互动的积极性充分调动起来。
“通过一块屏幕,‘小导游’口中的乡村故事让城里的孩子足不出户便能踏上‘希望的田野’,这既体现了城乡资源共享互补的原则,也是很好的实践教育形式。”该区教体局局长任宏亮说,城区的学生已多次“进村入户”实地学习,“线上”交流正逐步牵起“线下”互动的热情。
浙江是中国互联网网站制作科技高地之一。近年来,当地教育部门正大力推进“互联网+”同步课堂工作。除了网站制作视频直播互动教学外,学校间的教师也将共同备课、上课、批改作业和辅导学生,甚至共同进行质量检测。部分教育界人士认为,浙江“互联网+”课堂或为网站制作教育均衡发展提供一种探索思路。“同步课堂本质是一种‘共同的提升’。它为不同地域教育之间的网站制作互相协同提供了可能,有利于真正打造好线上线下‘教育共同体’。”
“互联网+”同步课堂的意义不仅在“育学”,更在于“育师”。“之前我们打磨一堂课,可能就是只有自己学校的网站制作教研团队在打磨,但网站制作同步教研活动让实时交流获取‘真经’成为现实,助推形成‘星星之火,可以燎原’的教学热潮。”
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